![]()
38
| 3 | 2007
Klinisk Biokemi i Norden
laboratoriet att marknadsföra sig mot nya bio-
medicinska analytiker. Eftersom vi behöver nya
medarbetare så är det viktigt att vi verkligen
erbjuder bra praktikplatser. Tänk på att en bra
handledare är guld värd för framtida rekrytering!
Eftersom huvuddelen av praktikplatserna är för-
lagda i närheten av utbildningsorten så kommer de
lokala arbetsplatserna ligga bra till om de sköter
sina kort rätt. Själv kommer jag från en annan
del av Sverige, men efter att ha studerat i Uppsala
så blev jag kvar där. Det finns givetvis undantag
från påståendet att man blir kvar på utbildning-
sorten. Man kan t.ex. vilja flytta tillbaka till sin
hemort eller till någon annan ort, men finns det
intressanta välbetalda jobb på studieorten så lig-
ger de bra till. Förr när flera av orterna utbildade
fler än vad man själva hade behov av var många
tvungna att flytta vilket underlättade för många
mindre orter. Under de närmaste 10-15 åren kom-
mer vi att ha mycket stora pensionsavgångar
inte bara i Skandinavien utan i hela Europa och
det gäller i princip alla personalkategorier på
laboratorierna. Jag är helt övertygad om att vi
utbildar för få biomedicinska analytiker för att
täcka det nationella behovet. Utbildningsorterna
kommer ju att klara sig bättre än övriga sjukhus,
men hur går det för övriga orter? Med tanke på
budgetar kommer nuvarande utbildningsorter ha
begränsade möjligheter att få ersättning för nya
utbildningsplatser. I en bristsituation kommer det
sannolikt inte bli många biomedicinska analytiker
över för de små sjukhusen. Vad har då det lilla
sjukhuset för alternativ. 1. Jobba fortare. Färre
biomedicinska analytiker skall klara av en stän-
digt ökande produktion. Problemet är att man
även nästa år skall jobba fortare och ännu fortare
året efter och så vidare. 2. Lägga ner och skicka
en stor del av produktionen. Inte heller detta kom-
mer vara acceptabelt i någon större omfattning då
inriktningen är mot kortare vårdtider vilket kräver
snabba svar. Att skicka stora volymer av prover
kommer också att bli dyrt för landstinget om man
ser till den totala sjukvårdskostanden och tar med
vårddygnskostnaden. Man får 500 Hb-analyser
för ett vårddygn! 3. Anställa andra yrkesgrupper.
Södermanland provar nu en korttidsutbildning i
laborerande på 1-2 mån för undersköterskor.
Ingen av dessa alternativ verkar inbjudande vid
en första anblick. Jag tror därför att vi kommer
att få se nya typer av utbildningar och en modell
som vi för närvarande provar är distansutbildn-
ing. Sedan ett par år har vi en distansutbildning
tillsammans med Dalarna med syfte att stärka
den lokala rekryteringen i Dalarna. Vi har också
pågående diskussioner med MittUniversitetet om
att tillsammans göra en motsvarande utbildn-
ing med utbildning i Uppsala och Sundsvall.
Det finns givetvis en massa detaljplanering som
återstår. Det är ju viktigt att dessa studenter får
en fullgod utbildning och inte blir något ”B-lag”.
Målet är att praktiken under sista året skall vara
förlagd till Sundsvall och att MittUniversitetet och
landstinget tar de moment i utbildningen som de
har kompetens för och övrig utbildning förläggs
till Uppsala. Precis som med Dalarna kommer
vi att använda oss av videopresentationer med
uppföljande diskussioner/seminarier. I Uppsala
har vi under de sista åren spelat in ett stort antal
av föreläsningarna på biomedicinska analytiker
programmet just för att underlätta distansutbildn-
ing. Ett sådant exempel är farmakologi föreläsnin-
garna där det oftast saknas kliniska farmakologer
på länssjukhusen. Genom att använda sig av vid-
eopresentationer så minskar vi antalet resor och
sedan kan man istället för en traditionell föreläs-
ning låta studenterna titta på föreläsningen och
sedan ha en frågestund kring vad man hört och
sett. Det öppnar helt nya möjligheter till att förän-
dra undervisningen och göra den mer intressant.
Vi har ett ansvar för en god laboratoriekvalitet
inte bara på laboratoriet utan i hela landet och vi
måste därför försöka arbeta för att utbilda kompe-
tent laboratoriepersonal så att det räcker för alla. I
det sammanhanget är decentraliserad biomedicin-
ska analytiker utbildning en viktig komponent.
Jag tror också att webbaserade utbildningar/
föreläsningar kommer även för laboratorieläkarna
i likhet med vad som finns inom andra special-
iteter. Samtidigt måste vi också träffas för det
personliga mötet tillför en helt annan dimension
för utbyte av information. Webbaserade utbildn-
ingar är skall därför inte ersätta möten utan vara
ett komplement till dessa för att tillföra kom-
petens och harmonisera laboratorieverksamheten
i skandinavien.
(Fortsat fra side 35)
