41
| 3 | 2012
Klinisk Biokemi i Norden
stad och Malmö högskola.
Projektet fokuserar på det informella lärandet
som drivs av ett starkt gemensamt intresse hos del-
tagarna. Kännetecknade är kommunikation, samver-
kan, öppenhet och en vilja att dela med sig av sina
kunskaper och erfarenheter. Vår del i projekt är att
sondera vilka möjligheter vi på Labmedicin Skåne
kan ha via användandet av sociala medier vid kun-
skapsöverföring.
Efter flera workshops togs Mervetande fram, en
ny webbplats, för diskussion och kunskapsöverföring
mellan sjukvårdens medarbetare med fokus på labora-
toriediagnostik. Vi beslöt att webbplatsen inledningsvis
endast kan nås efter inbjudan och att vi intar lyssna-
rens roll, dvs inte i första hand läraren eller den som
svarar på frågor.
Vid temadagen om Njuren informerade vi kort
om projektet och efteråt bjöd vi in deltagarna till
Mervetande via e-post. I inbjudan angavs "Välkom-
men i Mervetande för att fortsätta diskussionen om
njurdiagnostik".
Fullständig tystnad – vi lyssnar, hör ingenting,
men ger oss inte
Idag finns ca 40 medlemmar i Mervetande men det
sker inga diskussioner. Vår tolkning i nuläget är att
temadagen med sina föreläsningar höll en god kvalitet
och att efterföljande diskussioner därför inte upplevs
som behövliga. Men det kan likaväl bero på det höga
arbetstrycket inom vården. Orsaken till den låga akti-
viteten ska naturligtvis undersökas vidare.
Vi ska framöver starta fler diskussionsgrupper i
Mervetande, t ex en grupp för alla våra kontaktperso-
ner – dessa kontaktpersoner kallas labombud eller lab-
ansvariga, som finns inom vården. Vi håller kontakt via
e-post, telefon och utbildningar och här kan använd-
ningen av ett diskussionsforum fördjupa kontakterna
och samtidigt bidra till en ökad kunskapsdelning.
Referenser
Utbildningsdagarna:
under Utbildning, Temadagar
Framtidens lärande:
/
projekt/flexibelt-larande
Pausdiskussion under utbildningsdagarna 2012.
Foto: Ingunn Þorsteinsdóttir, Island.
