Fortolkning i forhold til beslutningsgramser
Der er her via klinisk biokemi anledning til at
demonstrere anvendelsen af simpelt klinisk
beslutningsteori. Dette indebrerer bearbejdelse af
en rrekke eksempler med udregning
af
unders~gelsers sensitivitet, specificitet og de klinisk rele–
vante positive og negative prrediktive rater.
Er resultatet udtryk for en amdring?
Et vresentligt, men ofte
fors~mt
område, er at
give en statistisk fortolkning af, hvorvidt resulta–
tet er udtryk for en rendring. Dette er en meget
hyppig situation, hvor det drejer sig om at
f~lge
forl~bet
af en sygdom. Klinisk biokemi kan her
bidrage med vresentlig, generel information om
betydningen
af
teknisk og biologisk variation som
kilde til resultatvariation. Der findes et ornfat–
tende statistisk materiale, som giver mulighed for
også at demonstrere dette på enkelttilfrelde.
Sammematning
En gennemgang af disse 4 principielle ornråder
som grundlag for indhentning og anvendelse af
8
klinisk biokemisk information vil - hvis det går
som en
r~d
tråd gennem alle
undervisningsforl~b,
hvor klinisk biokemi deltager - prrege den stude–
rende for resten af det professionelle liv. Klinisk
biokemi srettes i relation til det, der er det vresent–
lige for den studerende og kommende lrege: Gen–
tagne
patientforl~b,
hvor information anvendes til
kliniske beslutninger. studenten vii erhverve et
principielt grundlag
til
at håndtere den informa–
tion, som hele tiden flyder ind, og som om nogle
år indholdsmressigt er af en hel anden karakter,
end den, der konkret anvendes i dag.
I en
f~lgende
artikel vil jeg
redeg~re
for klinisk
biokemis muligheder for at deltagemange steder i
den medicinske grunduddannelse på basis af en
klinisk orienteret indgang - også her vil klinisk
biokemi på
afg~rende
vis kunne bidrage til at give
studenten generelle kompetencer. Det drejer sig
om anvendelse af evidensbaseret medicin som
basis for en klinisk orienteret undervisning.
Klinisk Kjemi
i
Norden l, 2001
